Bereits seit den frühen 1970er Jahren, verstärkt jedoch ab etwa 2005 findet eine tiefgreifende ideologische Umgestaltung von Bildung und Erziehung statt, insbesondere im Bereich der frühkindlichen Sexualerziehung. Diese Entwicklung stellt sich verdeckt als Teil eines global koordinierten sozialistisch-neomarxistischen Transformationsprojekts dar, das über internationale Organisationen, teils staatlich geförderte NGOs, nationale Bildungssysteme und “reformpädagogische” Konzepte umgesetzt wird. […]

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